ScuolaPiazzaGenova

La psicomotricità, i bambini e la città

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Quale il contributo della psicomotricità alla costruzione di un ambiente urbano in cui i bambini possano fare apprendimenti e vivere relazioni gioiose?...

PERCORSI DI INCLUSIONE ATTIVA: SAMIRA E LE ALTRE

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Samira ha meno di trent’anni e un bimbo di quattro che frequenta la scuola d’infanzia. Il pomeriggio all’ora di uscita, nel salone...

LA BANCA DEL TEMPO DI RIVAROLO RADDOPPIA GLI INGRESSI

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Eh sì, da febbraio si entra alla banca del tempo di Rivarolo dall’ingresso “reale” che è quello della nuova sede, presso lo...

La Banca del Tempo di Rivarolo ad un anno dalla sua costituzione: valore e prospettive di un’esperienza comunitaria.

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Si è svolto lo scorso 27 gennaio un incontro on line di presentazione della Banca del Tempo nata all’interno della Scuola d’Infanzia...

Narrare la scuola, narrare la città – La piazza come metafora educativa

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Il confronto condotto nel corso delle giornate di convegno “I bambini e la città – ripensare gli spazi urbani per abitarli insieme”...

Non solo circolari, il contributo della mediazione linguistica e cultuale nella comunicazione con le famiglie

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La didattica a distanza è stata un terreno di sperimentazione per gli attori dei processi educativi e di istruzione. Molti i problemi...

I BAMBINI E LA CITTA’ OLTRE L’EMERGENZA

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Oggi appare più attuale che mai guardare alle città, alle piazze e alle strade che le attraversano, come centrali per lo sviluppo...

DIALOGHI SONORI – Laboratorio Musicale Interculturale

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Attraverso il laboratorio musicale interculturale, lo spazio della scuola  diventa un luogo dove stimolare la curiosità nei confronti del mondo. Il corpo...

CRESCERE CON LA MUSICA

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Proponiamo un estratto dell’articolo scritto da Riccardo Damasio, coordinatore del progetto La Scuola, una piazza della città, pubblicato dalla rivista Musica&Terapia. I...

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