“Musicoterapia” a Crotone: dall’ascolto alla condivisione con il “paracadute colorato”

Di Maria Teresa Manica* – Il progetto P.R.I.M.A. I è nato per  “Promuovere Risorse per l’Infanzia Mediante Approcci Innovativi”, come il suo nome suggerisce. L’approccio da me utilizzato durante le lezioni del Laboratorio di “Musicoterapia” nelle scuole di Crotone è semplice e lineare: stimolando i bambini all’ascolto, alla comprensione e alla condivisione attraverso la musica.

Il nuovo anno è partito nei migliori dei modi: entusiasmo e voglia di imparare brulicano nelle aule. Ogni scoperta è un accrescimento del proprio bagaglio da portare nelle loro case coinvolgendo, di conseguenza, anche l’attenzione del genitore.

Il bambino viene messo alla prova attraverso vari strumenti didattici e la cosa più sorprendente, e nello stesso tempo soddisfacente, è che hanno l’intento di mettersi in gioco esonerando il proprio essere da vincoli come la timidezza e la paura di provare.

Ancora oggi si sentono voci riguardanti “i bambini diversi”  ma chi può dire cosa è normale o diverso?

Questa è l’immagine dell’uguaglianza che rappresenta la forza attraverso l’UNIONE.

Ho voluto fondere la musica con i colori e sulle note di “William Tell Overture di Rossini”, creare una dinamica musicale scuotendo Piano, Forte o Fortissimo il paracadute colorato.

La lezione è terminata con un ‘seduti in cerchio’ susseguendo la domanda:“Cosa avete immaginato mentre facevate volare insieme il paracadute?”

Immediatamente la loro innocua fantasia è uscita presentandosi al mio stupore: Nuvole! Bolle volanti! Arcobaleni! Parchi pieni di verde! Aerei Colorati!

Tutto ciò che conta, dunque, è ascoltare i bambini, riempirli di speranza; ed è proprio questo messaggio che il progetto P.R.I.M.A. I s’impegna a portare!

*Esperta Laboratorio Musicoterapia Crotone – Cooperativa Agorà Kroton Onlus