Lost in Summer Selargius – Il progetto “Giardino Condiviso”

Si è conclusa l’attività prevista dal Progetto Lost in Summer, parte integrante del Progetto Lost in Education, che ha visto la partecipazione di studentesse e studenti della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto Comprensivo di Su Planu.

Alla presenza del Dirigente Scolastico, Dott. Francesco Depau e dell’Assessora alle attività Produttive, Sviluppo Economico, Innovazione, Politiche Culturali e Spettacolo, Dott.ssa Roberta Relli, le studentesse e gli studenti il 15 luglio hanno presentato il loro percorso, iniziato il 7 giugno.

L’inizio dell’iniziativa ha visto coinvolte le classi terze nel passaggio di consegne verso i più piccoli, i quali il prossimo anno parteciperanno alle attività del progetto Lost in Education. Gli studenti e le studentesse hanno parlato delle attività realizzate e dell’azione SAT (Scuole Aperte al Territorio), che prevede la realizzazione di un “Giardino condiviso”, uno spazio identificato nel cortile della scuola, pensato e progettato dai ragazzi stessi, che possa essere utilizzato anche da Associazioni e/o Enti esterni, ritenuti “educanti”.

L’attività è stata possibile grazie alla collaborazione di Simone Masala, un esperto esterno nella “realtà aumentata” e nella “Robotica”, il quale ha coinvolto gli studenti e le studentesse nel percorso del progetto K, attraverso il quale i partecipanti hanno creato delle proposte progettuali che sono poi state stampate attraverso una stampante 3D.

Nel secondo incontro si è rafforzata l’alleanza con la “Vela Blu”, Cooperativa che gestisce alcune attività in cui sono coinvolti studentesse e studenti della scuola primaria e secondaria.

Gli studenti, guidati dall’esperto, hanno mappato gli spazi esterni della scuola, concentrandosi in particolare sullo spazio verde antistante l’ingresso del caseggiato della scuola secondaria. Attraverso precise misurazioni, è stata poi elaborata una mappa che in seguito è diventata una stampa 3D con le modifiche degli spazi esterni proposte dagli studenti.

Tra le proposte più “gettonate” vi sono state la sistemazione di panchine per i momenti di ricreazione, un gazebo, utilizzabile per attività didattiche ma anche per l’organizzazione di attività formative o informative, gestite da Enti esterni (Associazioni, Cooperative, Enti del Terzo Settore), la riqualificazione del giardino con la sistemazione di aiuole rinnovate e alcune voliere per accogliere degli uccelli.

La giornata si è conclusa con la restituzione delle attività ai genitori e la premiazione di ciascun partecipante al progetto, con una medaglia, ovviamente stampata in 3D.

Riportiamo un elaborato realizzato dai partecipanti:  

Durante il corso ci sono venute tantissime idee per migliorare la nostra scuola e renderla ancora più bella.

Questo è l’elenco di tutto quello che ci piacerebbe realizzare nel cortile.

Abbiamo deciso di aumentare gli spazi verdi con nuove piante, da accudire anche con strumenti tecnologici, e di rendere questi luoghi più ospitali per gli animali.

Elenco idee:

• aiuole robotizzate (coltivabili da cellulare!) con fiori colorati, che attirino le farfalle;
• impianto di irrigazione automatico;
• prato all’inglese;
• cespugli di rosmarino sulle facciate dove non sono presenti;
• bouganville lungo tutta la recinzione principale;
• stradine per camminare senza calpestare il prato;
• casette per gattini randagi;
• casette per gli uccellini.

Ci piacerebbe inserire alcuni spazi ludici in cui trascorrere la ricreazione, ma anche da utilizzare durante le lezioni.

Elenco idee:

• tavolini in legno con scacchiere;
• scacchiera gigante;
• pista per le biglie;
• arena per costruzioni ecologiche;
• tavolo/campo da calcio per sfide fra robot.

Infine, vorremmo costruire elementi architettonici e 3D, per mettere in pratica tutto ciò che abbiamo imparato e abbellire la scuola.

Elenco idee:

• zona picnic;
• murales tematici sulle pareti;
• statua gigante di una scultura 3D realizzata da noi;
• parete da arrampicata e percorso ostacoli fra i pini;
• parcheggi per biciclette;
• stradina fra i giardini disegnata con poligoni;
• bidoni “puccettosi” per la raccolta differenziata, situati in diversi punti.