Sistemi Vincenti: docenti a lezione!

Oggi, venerdì 21 giugno 2019, si concluso a Catanzaro presso l’Istituto Casalinuovo Catanzaro Sud diretto dalla Dirigente Prof.ssa Concetta Carrozza, partner del capofila di progetto Centro Calabrese di Solidarietà, il training sui disturbi d’apprendimento dei bambini e sull’orientamento pre-diagnostico degli interventi in ambito classe denominato “Abil..mente” –  Percorso di rafforzamento delle abilità personali e sociali funzionali al successo scolastico (alunni con BES e con DSA).

L’attività formativa, prevista nel progetto Sistemi Vincenti – Strategie cooperative e intergenerazionali a contrasto della povertà educativa minorile – cod. 2017-GER-00718 – “progetto selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile“, ha inteso erogare conoscenze, metodologie e tecniche sul riconoscimento dei disturbi di apprendimento e sull’offerta didattica attrezzata dai docenti in risposta ai bisogni emersi in ambito classe.

Il corso di 25 ore totali è stato riconosciuto, per la zona di Catanzaro, dal Miur/Ufficio Scolastico Regionale della Calabria valido per l’aggiornamento professionale degli insegnanti equivalente ad 1 unità formativa (Legge 170/2016), poichè il capofila di progetto ha superato con successo le procedure di riconoscimento. Parallelamente verrà avviato nei territori della Locride, del Reggino, del Cosentino e del Cirotano. Il corso, al quale hanno partecipato n. 26 docenti, si è distribuito su 5 giornate formative (dal 17 giugno al 21 giugno) di 5 ore ciascuno. I moduli d’apprendimento gestiti da

docenti universitari hanno trattato dei disturbi e difficoltà d’apprendimento, delle caratteristiche affettive e cognitive alunni DSA, l’apprendimento della lettura e della scrittura, della comprensione della natura dei disturbi della lettura (dislessia) e della scrittura (disortografia),  degli strumenti volti alla rilevazione delle difficoltà scolastiche di letto scrittura, delle procedure osservative da adottare a scuola per l’identificazione dei BES, degli indici predittivi e dei fattori di rischio e di protezione nell’apprendimento; delle mappe concettuali e mentali. All’inizio e alla fine del percorso è stato somministrato un questionario di profitto per monitorare le conoscenze apprese. Dopo la pausa estiva le attività riprenderanno nel mese di settembre 2019 con l’ingresso delle equipe negli Istituti Scolastici coinvolti al fine di iniziare il lavoro con gli alunni destinatari e le loro famiglie.