A scuola di teatro: quando il palcoscenico diventa spazio di espressione e crescita

Tra i banchi dell’IC Barabino qualcosa di speciale ha preso forma negli ultimi mesi: un viaggio teatrale fatto di gioco, espressione, collaborazione e crescita personale. Guidati dagli operatori del Teatro dell’Ortica, studenti e studentesse della primaria e della secondaria di primo grado sono stati coinvolti in un percorso di animazione teatrale che ha saputo parlare la loro lingua: quella del corpo, della voce, dell’immaginazione.

Tutto è cominciato tra novembre e gennaio, durante l’orario scolastico. Un piccolo assaggio dei laboratori teatrali, un “pilot”, che ha saputo accendere curiosità ed entusiasmo. In cerchio, attraverso esercizi ludici e improvvisazioni ispirate alla loro quotidianità, i ragazzi hanno scoperto nuovi modi per comunicare, collaborare e conoscersi. Lo spazio del laboratorio è diventato terreno fertile per rompere il ghiaccio, sperimentare senza giudizio e costruire relazioni più forti tra pari.

A marzo, il percorso è proseguito fuori dall’orario scolastico, al Centro Civico Buranello. Due gruppi, due età, ma un obiettivo comune: crescere insieme attraverso il teatro.

Per i bambini della scuola primaria, il laboratorio è stato un prezioso momento di socializzazione e libertà espressiva. Un gruppo vivace e variegato, con storie e vissuti diversi, che ha trovato nel teatro un linguaggio condiviso. All’inizio non è stato semplice: difficoltà nell’ascolto e nella gestione delle regole hanno messo alla prova il gruppo. Ma proprio lì si è giocata la sfida educativa. Grazie a proposte più strutturate e stimoli via via più ricchi, i bambini hanno imparato a incanalare la propria energia nel gioco teatrale, rispondendo con crescente attenzione e partecipazione.

Con gli adolescenti della secondaria, il lavoro si è fatto più intenso e articolato. Undici ragazzi, tante personalità, un inizio un po’ turbolento. Ma anche qui, piano piano, l’attenzione ha iniziato a concentrarsi, il gruppo a tenere insieme. Progressivamente il gruppo ha trovato il suo equilibrio. Gli esercizi proposti – centrati su concentrazione, coesione, creatività e consapevolezza corporea – hanno acceso nei partecipanti una nuova motivazione. Le improvvisazioni, in particolare, hanno permesso a ciascuno di sperimentare sé stesso in modo autentico, mettendo in scena emozioni e pensieri difficili da esprimere a parole.

Il teatro come alleato educativo

Quello che è accaduto in questi mesi va oltre il laboratorio teatrale. È una storia di piccoli cambiamenti, di energie canalizzate, di relazioni che si trasformano. Il teatro si è rivelato uno strumento potentissimo per stimolare ascolto, responsabilità, empatia e creatività. È qualcosa che ha a che fare con il crescere, con l’imparare a stare insieme, con il costruire fiducia. È un racconto fatto di piccoli passi, di mani tese, di occhi che si accendono. Il teatro, in questo contesto, non è uno spettacolo da guardare: è un’esperienza da vivere. È uno spazio dove sbagliare non fa paura, dove la voce di ciascuno conta, dove ogni gesto può diventare racconto.